教育問題検討委員会

具体的には、令和６年度からは臨床実習前共用試験（CBT、preOSCE）が公的化され、臨床実習開始前に習得すべき知識・技能についてはこれらの共用試験で、臨床実習終了後の技能および態度は歯学系診療参加型臨床実習後客観的臨床能力試験（Post-CC PX）で、卒業までの講義および診療参加型臨床実習等で培った知識・技能の最終的な評価は歯科医師国家試験で行われており、一貫した歯科医師養成プログラムが制度的にも整備されてきています。

小児歯科学の教育も歯科医学教育の理念、歯学教育モデル・コア・カリキュラムに則り、行われておりますが、歯科医療の進歩によって生じた新規の歯科診療技術や医療制度の変化によって生じた体制を取れ入れてアップデートし、現在の基準に合わせて変革していく必要がある一方で、全国の歯学生に共通した学修すべき項目が提供され、これに基づいて歯科医師としての習熟度が評価される体制の構築が必要です。

そこで本委員会では、歯学教育改革の進行に合わせつつ、新たに生じた小児歯科学上の教育項目を整理、検討し、歯科医学教育の更なる充実と発展、教育内容の統一化を目指すとともに次世代を担う歯科医師、歯科医学教育者の育成・研鑽の場の提供を進めて参りたいと考えております。

会員の皆様のご理解とご協力を賜りますよう何卒よろしくお願い申し上げます。

委員長　星野 倫範

活動内容

• 小児歯科学の教育に関するワークショップの開催
• 学術大会における委員会企画講演、シンポジウムの企画・実施
• 歯学教育モデル・コア・カリキュラムの検討
• 臨床実習前共用試験に関する情報の共有化、共通化
• 学部学生の教育内容の共有化、共通化
• 歯科医師国家試験に出題すべき内容の評価

構成

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